ماذا تعرف عن نشر الوعي الصحي ؟

عملية إعلامية هدفها حثُّ الناس على تبنّي نمط حياة وممارسات صحية سليمة ، من أجل رفع المستوى الصحي للمجتمع ، والحدّ من انتشار الأمراض ،

دور الأخصائي الاجتماعي في نشر الوعي الصحي
مقابلة مع الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة :س1 / ما دورك أنت كأخصائي اجتماعي في نشر الوعي الصحي في البيئة  المدرسية ؟
ج1 / توعية الطلاب في المجال الصحي وإثراء وعيهم في جوانب النظافة الشخصية والبيئية
ـ الاشتراك في البرامج الصحية داخل المجتمع المدرسي والخارجي س2 / ما هي الطرق والأساليب التي تتبعها في نشر الوعي الصحي في البيئة المدرسية ؟

مزايا التعلم من خلال مشروع؟

سيتيح التعلم من خلال مشروع ليس فقط متعة الخروج عن النمط التقليدي للتعلم و إحساس الطالب بدور فاعل بالمجتمع و أهمية ما يتعلمه و لكن أيضا:

• مشاركة ورغبة الطلاب في تعلم المحتوى لأنه مرتبط بحياتهم.
• يفهم الطلاب ما يتعلمونه بعمق لأنهم يستخدمون المفاهيم والمهارات بطرق حقيقية لها معنى.
• العمل الثنائي والجماعي، يتعلمون من خلاله مهارات التعاون التي يحتاجونها في حياتهم.
• يطور الطلاب من مهاراتهم التنظيمية الذاتية، كتنظيم الوقت، والتخطيط، والتقييم الذاتي.                
• القدرة على البحث عن مصادر مختلفة للمعلومة
• القدرة على العمل ضمن فريق و الحفاظ على دور بارز داخل الفريق.
• تنمية مهارات الاتصال بالآخرين.
• تحفيز مهارات التفكير العليا.
• القدرة على حل المشكلات.
• تنمية التفكير الإبداعي و النقدي.

طالبة سعودية تفوز بالجائزة الكبرى في مسابقة "إنتل للعلوم"

سبق – القاهرة: فازت الطالبة السعودية فاطمة عبدا لحكيم بالجائزة الكبرى في النسخة العربية الأولى من مسابقة "إنتل للعلوم" التي نظمتها جمعية "عصر العلم" المصرية بالتعاون مع شركة إنتل العالمية.

ونالت طالبة المرحلة الثانوية السعودية، بحسب بيان وصل إلى وكالة الأنباء الألمانية "د.ب.أ"، جائزة قيمتها ثلاثة آلاف دولار عن مشروعها العلمي حول "المسحات السحرية" في حفل توزيع الجوائز مساء أمس الأول في مكتبة الإسكندرية تحت رعاية جامعة الدول العربية، وبدا في الحفل سيطرة الفتيات على الجوائز؛ إذ فازت الشقيقتان سارة ويسرا مصطفى الشعراوي من مصر بالجائزة الثانية وقدرها 2500 دولار، بينما فازت الفلسطينية ورود نزار الريماوي بالجائزة الثالثة وقدرها ألفا دولار.

وضمت المسابقة 102 طالب في المرحلة ما قبل الجامعية من عشر دول عربية قدموا 68 مشروعاً تنتمي إلى: الإمارات، مصر، الأردن، الكويت، لبنان، المغرب، سلطنة عُمان، الأراضي الفلسطينية، السعودية وتونس.



راس السنة الهجرية 1432

 "إحنا فى سنة كام هجرياً؟".. هذا هو السؤال الذى كان محوراً للجولة التى قامت بها البوابة الإلكترونية للوفد وسط الشباب في جامعة القاهرة، والتى كشفت عن مفاجأة غير سارة مع حلول العام الهجري الجديد لسنة 1432.

تبين أن نسبة كبيرة من جامعة القاهرة  لا يعرفون تاريخ العام الهجري الجديد، حيث قال بعضهم أن العام الجديد هو العام 1425، فيما قال آخرون بأنه 1430، بينما أجابت قلة قليلة من الشباب الجامعي بإجابات صحيحة مفادها أن عامنا الهجرى الجديد هو 1432، وكان أغلب هؤلاء من الملتزمين دينيا. فيما اتهمت فاطمة عبد الحي 24 سنة وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم الجامعي بأنها المسئولة عن غياب توعية الطلاب والشباب بتاريخهم الهجري خاصة في ظل العمل بالتاريخ الميلادي فى المدارس والجامعات، لافتة الى ان المدارس المصرية لا تهتم بالجانب الديني كما انها لا تقوم بتدريس الدروس المستفادة من هجرة النبي للطلاب، الامر الذى ادى الى غياب التوعية الدينية وفقدان الهوية الاسلامية والتاريخية.


كل عام وانتم بخير



 الداعية الشاب مصطفى حسني يعلق على هذه النتيجة ملقياً باللائمة على وسائل الاعلام، وتقصيرها فى نشر الثقافة الإسلامية، واحياء علوم الأمة، وابراز سير الصحابة العطرة ونساء المؤمنين والصحابيات الجليلات الذين قدموا للاسلام أرواحهم حتى يصل للعالمين.



 ومن جانبه طالب الدكتور محمد الشوبري المدرس المساعد بكلية دار العلوم الحكومة المصرية بالعمل على احياء تاريخ الأمة الإسلامية والتركيز على ابراز الجانب الثقافي للأمة من خلال تاريخها والدروس المستفادة من ثقافة الامة الاسلامية وحضارتها، لافتا إلى قول الله تعالى "وذكرهم بأيام الله" مؤكدا أن رأس السنة الهجرية هو يوم من أيام الله يجب على المسلمين احياؤه والتذكير به والاحتفال به بما يناسب الشريعة الاسلامية ويعين المسلمين على الاستفادة من تاريخهم.

 لمعلوماتك

التقويم الهجري أو التقويم الإسلامي هو تقويم قمري يعتمد على دورة القمر لتحديد الأشهر، ويستخدمه المسلمون في كل مكان

 يتكون التقويم الهجري من 12 شهر قمري أي أن السنة الهجرية تساوي 354 يوم تقريباً، بالتحديد 354.367056 يوم، والشهر في التقويم الهجري إما أن يكون 29 أو 30 يوماً (لأن دروة القمر الظاهرية تساوي 29.530588 يوم). وبما أن هناك فارق 11.2 يوم تقريبًا بين التقويم الميلادي الشائع والتقويم الهجري فإن التقويمان لا يتزامنان مما يجعل التحويل بين التقوميين أكثر صعوبة.
الأشهر في التقويم الهجري هي
1. محرّم (محرّم الحرّام) وهو أول شهور السنة الهجرية ومن الأشهر الحرم: سمى المحرّم لأن العرب قبل الإسلام كان يحرّمون القتال 
2. صفر: سمي صفراً لأن ديار العرب كانت تصفر أي تخلو من أهلها للحرب وقيل لأن العرب كان يغزون فيه القبائل فيتركون من لقوا صفر المتاع.
3. ربيع الأول: سمي بذلك لأن تسميته جاءت في الربيع فلزمه ذلك الاسم.
4. ربيع الثاني: سمي بذلك لأن العرب كانوا يرتبعون فيه أي لرعيهم فيه العشب فسمى ربيعاً، ويقال سمي ربيعا لانه جاء في الربيع فلزمه هذا الاسم.
5. جمادى الأولى: كان يسمى قبل الإسلام باسم جمادى خمسة، وسمي جمادى لوقوعه في الشتاء وقت التسمية حيث جمد الماء.
6. جمادى الآخرة: كان يسمى قبل الإسلام باسم جمادى ستة، سمي بذلك لأن تسميته جاءت في الشتاء أيضًا؛ فلزمه ذلك الاسم.
7. رجب وهو من الأشهر الحرم. سمي رجباً لترجيبهم الرّماح من الأسنة لأنها تنزع منها فلا يقاتلوا، وقيل : رجب أي توقف عن القتال. ويقال رجب الشيءَ أي هابه وعظمه.
8. شعبان:لأنه شعب بين رجب ورمضان، وقيل: يتفرق الناس فيه ويتشعبون طلبا للماء. وقيل لأن العرب كانت تتشعب فيه (أي تتفرق)؛ للحرب والإغارات بعد قعودهم في شهر رجب.
9. رمضان وهو شهر الصّوم عند المسلمين. سُمّي بذلك لرموض الحر وشدة وقع الشمس فيه وقت تسميته، حيث كانت الفترة التي سمي فيها شديدة الحر. ويقال: رمضت الحجارة، إذا سخنت بتأثير الشمس.
10. شوال وفيه عيد الفطر، لشولان النوق فيه بأذنابها إذا حملت "أي نقصت وجف لبنها"، فيقال تشوَّلت الإبل: إذا نقص وجفّ لبنها.
11. ذو القعدة وهو من الأشهر الحرم: سمي ذا القعدة لقعودهم في رحالهم عن الغزو والترحال فلا يطلبون كلأًً ولا ميرة على اعتباره من الأشهر الحرّم.
12. ذو الحجة وفيه موسم الحج وعيد الأضحى ومن الأشهر الحرم. سمي بذلك لأن العرب تذهب للحج في هذا الشهر
وكل عام وانتم بخــــــــــــــــــــــــــــــــير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

التعلم من خلال مشروع

هيا نطور من أنفسنا و نساعد في تطوير العالم من حولنا باستخدام نمط التعلم المتميز و الفاعل ( التعلم من خلال مشروع) فكثيرا ما تعلمنا عن العلوم و عرفنا كيف يجب أن نبحث ونعرف ونتعلم و لكن نادرا ما انعكس هذا على مجتمعنا المحيط بل و نادرا ما استخدمنا ما تعلمتاه خارج فصول الدراسة أو في عمل تغيير حقيقي في مجتمعنا. خلال هذا العام سنتمكن من ممارسة و استخدام العلوم في مشاريع تساعدنا جميعا في إحداث تغيير على المستوى الشخصي ، العائلي ، الأسري وفي مجتمعاتنا المحيطةمن خلال المشاريع المختلفة سنتمكن من البحث و التعرف و التحليل و الاتصال بالعالم من حولنا لجمع بيانات و عمل إحصائيات و مقارنات تمكننا أن ننقل العالم إلينا و ننتقل إلى العالمية. فسيكون التعلم من خلال المشروع في مادة العلوم بمثابة نافذتنا على العالم

الجهاز الهضمي

مكونات الجهاز الهضمي

1- الفم : يوجد الفم اعلي الجهاز وبه الأسنان وعددها 32 سن وناب وضرس للإنسان البالغ وبه الغدد اللعابية واللسان .

2- البلعوم : وهو انبوبةعضلية  توصل الطعام إلي المرئ  .

3- المرئ : وهو أنبوبة متصلة بالبلعوم وفي نهايتها توجد المعدة  

4- المعدة : عبارة عن كيس

رقيق وبه توجد العصارات

5- الكبد : وبه الغدة الصفراء

6- البنكرياس:  وهو غدة إفراز الأنسولين في   

7- الاثني عشر : وهو أنبوبة تصل المعدة بالأمعاء الدقيقة

8-  الأمعاء الدقيقة وطولها حوالي 8 أمتار وبها يتم هضم الطعام جزئيا

9- الأمعاء الغليظة وهي متصلة بالأمعاء الدقيقة وهي تهضم الطعام الخشن

10- المستقيم وهو متصل بفتحة الشرج لإخراج الفضلات

طرق الوقاية

 طرق طبيعية تتمثل فى تناول غذاء متكامل يحتوى على كل العناصر الغذائية مثل البروتين والنشويات والفيتامينات الموجودة بكل المأكولات التى نتناولها بدون طهى، بالإضافة إلى تناول الكثير من فيتامين (ج).
2- يمكن رفع مناعة الجسم عن طريق بعض الأدوية التى تعتمد على الأعشاب الطبيعية التي ترفع مناعة الجسم مثل الحبة السوداء.
3- تناول بعض الأدوية لتجنب مضاعفات البرد، حيث إن هناك بعض الأدوية تعمل على تنشيط مناعة الجسم ضد بعض الميكروبات المسئولة عن مضاعفات البرد مثل التهاب الجيوب الأنفية، التهاب الأذن الوسطى والتهاب الشعب الهوائية.
4- تناول أدوية ضد الحساسية لزيادة كفاءة الغشاء المخاطي المبطن للأنف ومن ثم زيادة مقاومة لفيروسات البرد.
5- نصائح عامة لزيادة كفاءة الجسم بمزاولة الرياضة، وتجنب التواجد فى الأماكن المزدحمة سيئة التهوية، وكذلك تجنب البصق على الأرض.